Teatrista

Nací en Neuquén capital en el año 1988. Luego viví más al sur, en la ciudad de Comodoro Rivadavia. En el 2006 me mudé a Buenos Aires para estudiar, primero Filo y luego Dirección de teatro. La gran ciudad me inundó de estímulos y fui curioseando entre las artes escénicas. Además del teatro, amo bailar, me gusta entrenar y practicar danza. También parte de mi corazón lo ocupa el circo, especialmente el trapecio. Me formé en dramaturgia con la intención original de dar forma a aquellas ideas que necesitaban salir de la cabeza y pasar al texto. Después me enamoré de los espacios de escritura y aprendí muchísimo de esa otra parte del proceso creativo. Ya en los últimos años de mi carrera universitaria apareció el Documental y a él me abracé fuerte. Hoy vivo parte del tiempo en Bariloche, parte del tiempo en Buenos Aires. Viajo siguiendo la huella de las historias que me interesan documentar.

ARCHIVO EMOCIONAL DESCLASIFICADO

Archivo emocional es un biodocumental sobre el desamor. Es una pieza teatral que se ha ido transformando a sí misma en su propio proceso de escritura. En esta gimnasia de traer al presente recuerdos que lastiman, la obra intenta transformar el pasado en ficción para volverlo narración. Lo que parecía muerto, olvidado, recobra vida y tiene la voluntad de marcar los tiempos del proceso creativo, seleccionar y expulsar actores, modificar su trama en forma inmanente. Casi como un ritual de magia negra, Archivo habla de una ruptura amorosa mientras despierta aquellos recuerdos que como fantasmas nos acompañan sin que lo sepamos.
-esta soy yo, ésta era, tuve que matarme para ser otra, esta soy yo todo junto en mí.

(YO) Y EL EXTRAÑO CASO DE (ELLA)

Esta obra es la reconstrucción de un recuerdo, fragmentado, confuso. Esta historia es sobre la gimnasia psíquica de recordar, arqueando el pensamiento hacia atrás para traer algo en la mano en el movimiento de regreso.

“(YO) y el extraño caso de (ELLA)” es una obra para armar. Es un caso de preguntas con respuestas torcidas. De diagonales y no de líneas rectas.
Es el entramado de alguien que intenta conocer su identidad, armar su árbol genealógico, entender ¿Quién es su madre biológica? ¿Quién es su hermana? ¿Quién es ella? y a veces realmente tampoco sabe qué es lo que busca.
Esta es la historia de la foto que no vimos. De las cosas que no están a través de las cuales se intenta reconstruir un presente.
Es la historia de una hija que busca a su madre y de una madre que no sabe que alguien la está buscando.

BORDER/ IN

Border/IN es un proyecto que intenta conformar una instalación documental sobre los procesos de migración forzada que atraviesa principalmente el pueblo sirio en Idomeni (Grecia). Es una forma de preguntarnos por las migraciones forzadas, las subjetividades en y de los bordes, las configuraciones temporales de los lindes. La forma que encontramos y tensionamos para traducir lo sensible, lo cotidiano, las pequeñas historias en contextos geopolíticos complejos. Las voces, los sonidos, las imágenes, los contrasentidos, los ritmos, transportan en sí, evidencian lo inaprhensible del conflicto migratorio, la problemática en torno a los refugiados y las políticas de asilo. Intentamos formular preguntas que atraviesen el velo mediático, el interrogante en torno a la identidad, la soberanía y los derechos, retorna en cada observación. Ninguna pregunta tiene respuestas unívocas, si las tiene. La forma que hallamos para intentarlas es también colectiva.

ACTO PÚBLICO

Acto Público es una performance en la que se reflexiona a través del juego y del teatro acerca de las crisis a las que se ha enfrentado la educación pública en la Argentina. La obra es el ensayo de la obra y durante ese proceso de construcción, la teatralidad se convierte en herramienta pedagógica. La obra es lo que en el presente del teatro y del juego sus protagonistas crean. Una adulta y una niña, como símbolo de aquella infancia a la que se quiere volver para recordar la escuela que nos pario, nos vió nacer, abrirán las puertas de este ensayo ante los ojos del público. Todo puede pasar, la estructura y el azar dialogan en esta pieza para dar lugar a que las infancias y trabajadores de la educación puedan hablar sobre la escuela que los habita.